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湖州市教育康复学校2017年工作要点
发布时间:2017/04/18 点击数:722次

湖州市教育康复学校文件

 

湖教康〔20172                     签发人:顾海琴

                                                 

 

湖州市教育康复学校2017年工作要点

 

 

一、总体要求

紧扣“提高教育质量”这一主题,扎实实施《湖州市特殊教育事业“十三五”发展规划(2016-2020年)》,全面贯彻学校章程,健全管理机制,规范办学行为,提高教育质量,为每一位听障儿童、少年提供合适的教育康复。

二、工作目标

(一)学前教育。继续开展“医教结合”师资培训基地项目建设和学前融合教育实践,争创人工耳蜗术后康复训练基地

(二)义务教育。学习和实施《聋校新课程标准》,以学生为本,开展个别化教育,启动学生学业评价服务平台,办好全国聋校沟通与交往课堂教学研讨活动。

(三)职业教育。规范职业教育管理,加强职业教育校外实训基地建设,提升文化内涵,探索校企合作的现代学徒制,培养学生能就业会创业的能力,争创市残疾人职业培训基地。

(四)继续教育。进一步提升教师的专业水平和科研能力,重视校本培训和教科研工作,以科研促教育。

(五)办学条件。加快数字校园建设,实施二期校园文化建设,积极创建 “美丽校园”。

三、主要工作

(一)强化教师素质,着力培养专业人才

1.加强组织建设。深入学习贯彻党的十八届六中全会精神,不断深化系统内 “两学一做”主题教育活动,着力强化党章党纪党规教育,提升党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,增强从严治党的思想自觉和行动自觉。全面落实中央八项规定精神,进一步强化系统内作风建设,着力打造勇立教育改革发展潮头的湖州教育铁军。依据《市直学校(单位)党建工作年度量化考核细则》,不断夯实党建工作基础,提高党建工作规范化、科学化水平。积极开展“汇集爱心,放飞梦想 ”品牌建设活动,强化学校党支部在推进学校改革发展中的政治核心和战斗堡垒作用。严格落实学校党组织履行党风廉政主体责任和党员领导干部“一岗双责”制度。

2.强化师德师风。组织开展“甘守三尺讲台,书写出彩人生”为主题的师德教育活动,教育引导全体教师岗位成才,无私奉献,以教书育人的优秀业绩书写出彩的教育人生。积极参加市师德楷模、师德先进个人和省师德标兵推荐评选活动,加强榜样引领。继续做好有偿补课专项治理工作。认真参加湖州市教师继续教育中心组织的90学时培训。实施《湖州市教育康复学校骨干教师培养方案》,推进学校名师工程建设,完善名优骨干教师梯次培养机制,积极参加市第十一届“教坛新秀”、第五届“教学能手”评选活动。完善新教师培养制度,扎实开展一对一的传、帮、带,为加快青年教师成长打好基础。完善《湖州市教育康复学校教职工量化考核办法》,进一步加大对骨干教师考核激励,不断增强优秀教师的职业幸福感和荣誉感。

(二)注重内涵发展,着力提升教育质量

3.丰富教育内涵。以国家、省义务教育质量综合评价为导向,建立健全义务教育学生综合素质评价体系。探索学生生涯发展预备教育,加快实施义务教育学生创新能力、实验实践能力提升工程,建立覆盖全体学生的生涯发展预备教育组织实施体系。重视学前教育,继续探索融合教育新模式,抓好学前与低段的个别化教育工作。积极创建人工耳蜗术后训练基地;提高九年义务教育质量,积极实施新课程标准,加强校本课程建设,满足聋生个性需求;加强职业教育,建设电子商务专业。提升职业教育文化内涵,积极参与2017年湖州市残疾人工匠大赛,贯彻省、市职业教育工作会议精神,坚持“做精专业、服务企业、保障就业、鼓励创业”的职业教育发展思路,加快构建“纵向贯通、横向融通、外部联通”的职业教育体系

4.重视科研工作。首先,创设教科研平台。鼓励教师在教育教学、教育科研过程中大胆创新,充分利用现代教育技术,建设学校教科研网络平台,通过网页、论坛、QQ群、微信群等手段,实现网上信息交流、课题管理和资源共享,积极参加市特殊教育论文评比和全国特殊教育论文评比。其次,不断优化教育科研队伍。树立建设一支专家型、研究型教育科研队伍的目标,突出教科研能力建设,提升学校教科研工作的整体水平。通过开展教育科研活动,鼓励教师主动申报教研和规划课题,积极参加课题研究,始终带着问题,不断思考、学习、实践、反思和总结,逐渐将教育问题和教育现象看得更加深刻、认识得更加清楚,让今后的教育行为更加符合教育规律,增强教育教学效果。第三,切实转变研究方式。要坚持为提高教育教学质量这一中心任务服务的意识,紧跟形势、扩大领域、注重实用,切实解决教育教学实践中产生的问题。以全国“沟通与交往”课堂教学研讨活动、师德教育基地“爱与责任”体验活动、杭州都市圈特殊教育(听障)联盟课题教学研讨活动为平台,创新形式和内容,开展丰富多彩的教学交流、展示活动,进一步提升学校知名度和影响力。

5.注重过程管理。围绕提高课堂教学效率、作业质量,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。严格执行听课制度,每学期校长、书记、分管德育副校长、教务处、教科室中层干部听课30节以上,分管教学校长听课40节以上。加强教研组长对教师教学的指导与监控工作。改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式,加强作业布置与完成情况的督查,积极创设平台,组织教师参加各层次的课堂教学展示,通过听课、说课、评课等活动,探讨教法改革,提高课堂效率。

(三)强化德育管理,努力提高学生素质

6.扎实常规教育。继续组织学生认真学习贯彻《学生守则》有关要求,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育;继续加强“文明监督岗”及“示范监督岗”两支学生队伍的建设和管理,坚持每月召开学生干部会议,充分发挥榜样带头作用,培养学生自我教育自我管理能力;落实高年级“手机管理条例”;继续设立“卫生星级班级”、“纪律星级班级”,坚持每天一检查,每周一小结、每学期一总结,建立检查、监督、评比表彰机制。

7.创新德育机制。推动基于德育改革的德育创新,实施核心价值观深化教育行动计划,将社会主义核心价值观宣传教育融入课堂教学、社会实践、校园文化建设和学校管理等全过程,确保社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。推动基于德育实践的队伍建设,规范对德育导师、心理健康导师等德育岗位的聘任制度,坚持每月一次的德育导师工作培训,强化心理健康教师师资队伍建设,努力提高德育工作的艺术性和实效性。推动基于德育实效的管理机制,加强班主任队伍管理和培训工作,发挥班主任在育人中的核心作用。组织好每月一次的班主任例会,有目的分专题进行培训,加强班主任间的交流学习和合作;继续加强班主任考核,坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合;做好新任班主任与老班主任的师徒结对工作;认真组织主题班会研讨活动,积极参加市教育局组织的主题班会课评比活动。积极组织参加2017年中小学班主任、德育导师综合能力大赛。

8.搭建教育平台。开齐开足体育艺术课程,重视阳光体育活动,扎实开展太极拳运动项目,严格保证中小学生每天一小时校园体育活动。组织开展艺术节和体育节等活动,扎实推进学校艺术教育,做好全国聋校研讨会教育成果展示活动,积极参加省市残疾人文艺汇演、市中小学生文艺汇演和2017年全省中小学美术比赛,不断提升中小学生审美能力和人文素养。继续培育和践行社会主义核心价值观,积极开展“红领巾心向党”活动和志愿者服务活动。结合重大节日积极开展健康有益的活动,丰富校园文化氛围。继续开展有关学生心理健康课题研究活动,做好个案的积累和研究工作。密切关注学生心理素质的发展,与湖州市妇幼保健院联系,定期开展生理卫生课的讲座。

9.确保安全稳定。健全“党政同责、一岗双责”的学校安全责任体系,完善学校安全管理网络。强化安全责任意识;健全制度,严格监管;强化安全宣传教育和演练;加强安全管理,维护学校正常秩序;完善安全管理档案。建立切实可行的学校安全防范体系,使学校安全工作进一步经常化、制度化,为学生营造学生健康成长的良好环境。抓好食堂管理工作,对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理,严防食物中毒。贯彻落实《浙江省中小学幼儿园安全防范工作实施细则》,深入开展“等级平安校园”创建工作,巩固学校“三防”建设,确保学校安全稳定。

10.加强家校联系健全家校联动机制,组织开展“讲家训、写家书、传家风”主题实践活动,深入推进家风家训教育。通过家长学校、家长接待日、上门家访、召开家长会、电信交流等途径保持家校合作教育的正常化,及时沟通学生在校内外学习、生活等情况,有目的、有针对性地做好德育工作。召开一次家长委员会会议;学前、小学、中学三个年段各举行家长会或家长开放日至少一次;举办一次全校性的家长会及家长培训班。  

(四)打造美丽校园,着力创建特色文化

11.打造办学特色。扎实开展文明校园创建活动,切实提高校园文明程度,不断优化育人环境。落实《湖州市深化学校文化建设行动计划》,围绕“文化引领发展、三位一体校园”的目标,着力实施“美丽校园行动计划”和“生态校园行动计划”“文化校园行动计划”,积极创建 “美丽校园”。制定各功能处室管理方案,继续完善各功能室管理制度;确保全校师生学习、工作、生活平稳有序;明确责任,充分发挥各科室、教职工、全体学生的积极性。

(五)加快信息建设,共享优质教育资源

12.强化教育宣传。完善信息化基础设施建设,大力推动创新实验室建设,开展书香校园建设,充分依托湖州教育网、学校网站和《放飞》及学校微信公众号,精心组织策划重大教育宣传活动,不断提升学校教育美誉度。强化学校政务信息公开,做好国家、省市教育政策解读工作,正确引导教育舆情,树立学校新形象。加强与各级各类媒体的沟通协作,特别是《浙江教育报》和《湖州日报》,力争在省级以上媒体报道数量和质量上实现新突破,全方位、多角度报道学校教育改革发展的成果和动态,拓展学校教育影响力。

四、学期起讫时间

2016学年第二学期,中小学师生于2017212日报到,213日正式上课;75日中小学教师离校,暑假开始。2017学年第一学期,中小学教师于825日报到,学生于831日报到注册,91日正式上课;201828日开始寒假。2017学年第二学期,中小学师生于201833日报到,34日正式上课;75日中小学教师离校,暑假开始。

 

                         二○一七年二月

 

   
   
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