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湖州市教育康复学校章程
发布时间:2016/01/21 点击数:939次

             湖州市教育局学校章程核准书

                         13

湖州市教育康复学校:

根据《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》、《教育部全面推行依法治校实施纲要》等法规文件,你校经第二届第二次教职工大会审议通过并报我局核准的《湖州市教育康复学校章程》,经市教育局学校章程核准专家组评议,公开向社会征求意见,20151230日市教育局局长办公会审议通过,现予核准。

核准书所附章程为最终文本,自即日起生效,未经法定程序不得修改。你校应以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据,按照建设现代学校制度的要求,完善学校治理结构,健全内部管理体制,依法治校、科学发展。

 

 

附件:《湖州市教育康复学校章程》

 

 

                                湖州市教育局

                              20151230

 

 

附:

湖州市教育康复学校章程

20151120日经第二届第二次教职工大会审议通过)

 

第一章 总则
  第一条 为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,制定本章程。
   
第二条 本校全称为湖州市教育康复学校,英文表述为Huzhou Education & Rehabilitation School,住所地址湖州市二环南路1055号,邮政编码为313000,官方网址为http://www.jykfxx.net
  第三条 本校由湖州市教育局举办,经湖州市事业单位登记管理局登记,属公益一类事业单位。
  本校为听障学生实施学前教育、九年义务教育和职业高中教育的15
一贯制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。
  第四条 学校面向
全市三县两区招生。办学规模学前教育3个班、九年义务教育9个班和职业高中教育3个班,共计15个班级。

第二章 办学理念与学校文化 

第五条 学校办学理念:为每个孩子提供合适的教育康复

第六条 以现代化的教育思想和管理理论为指导,学校围绕着“把聋生培养成为聋而不哑、心智健全、自食其力、服务社会”的育人目标,大力弘扬爱心、专业、敬业、创新的职业操守,努力把学校建成“学生喜欢、教师幸福、社会满意”的现代化学校。

第七条 学校通过各类教育教学活动致力于培养学生健全的人格,优秀的个性品质,使学生具有健康的体魄,科学的头脑,高尚的情操,艺术的兴趣,生活的技能和自由、平等、互助的精神。

学校注重教师队伍的培养,通过政治学习、专业培训、自我修炼等形式,提升教师的个人修养和专业素养。全体教师在“树核心价值观、做四有好教师”的精神引领下,以成为让学生喜爱的教师为目标,不断努力。

第八条 不断探索办学新模式,深化课程改革;以主题建设年为抓手,推进教育现代化。以学校文化建设为核心,提升队伍素养。

校训:养德、育聪、健体

校风:诚信、聪慧、健康

师风:专业、敬业、创新

学风:勤奋、阳光、感恩

第九条 学校校标:(),以隶书为学校校名常用书法体;校旗为白底镶嵌绿色“湖州市教育康复学校”文字;校刊全称为《放飞》,每学年一期。

第十条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订三年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

第三章 学校治理结构与运行机制
  第十一条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党湖州市教育康复学校支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。
  校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。
  副校长对校长负责,协助校长分管学校德育、安全等具体工作。
  第十二条 校长依法履行下列主要职责:
  ()组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;
  ()组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;
  ()执行上级教育行政部门的决定和指示;
  ()领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;
  ()负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;
  ()负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;
  ()负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;
  ()负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;
  ()负责学校安全工作;
  ()组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。
  第十三条 学校依靠中国共产党湖州市教育康复学校支部委员会,充分发挥工会、共青团、少先队等组织的作用。
  中国共产党湖州市教育康复学校支部委员会领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。
  第十四条 学校建立以教师为主体的教职工大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
  教职工大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工大会审议通过。
  学校工会作为教职工大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。
  第十五条 学校设置办公室、教务处、总务处等职能部门,分别承担相应的管理职能。
  各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。
  第十六条 学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重要规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生、家长参与学校管理、教育教学等工作。
  第十七条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党湖州市教育康复学校支部委员会发挥监督保障作用。
  凡属教职工大会职权范围的事项,应提交教职工大会审议。
  第十八条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。
  学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。
  第十九条 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。
  学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。
  学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。
  第二十条 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。
  学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。
  第二十一条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章 教育教学管理
  第二十二条 学校建立健全教研组、年段组等教育教学基层管理机制。
  教研组长负责领导、组织教师开展各类教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

年段组长负责本年段的德育工作,统筹年级段德育活动、学生管理工作等。

第二十三条 学校采用班级授课制,学校实施小班化教学,力求因材施教。
  汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话、规范字和中国手语。
  学校坚持以教学工作为中心,积极进行教育教学改革,不断探索适应素质教育的课堂教学新模式,采用现代化教学技术,全面提高教学质量,为学生的全面发展奠定基础。
  学校按国家及省教育行政部门颁布的教学大纲课程计划,开全科目,开足课时,并严格执行作息时间表、课程表及教学进程,任何人不得擅自停课,特殊情况的停课需经上级领导批准。
  学校统一按上级规定征订教材,任何人不得擅自推销学习资料。教务处认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料,尤其要提高现代化教学设施的使用效益,同时做好各类教育教学资料的收集与归档。
  废除百分制,全面实行等级评价制。
  严格控制学生作业量,确保学生平均书面家庭作业量每天不超过1小时。
  每学期学前教育部、九年义务教育部和职业高中部的各个班级进行一次统一的期末测试,并及时做好质量分析。
  第二十四条 本着向课堂教学要质量的原则,认真实施常规工作,努力提高教学质量。
  按时上下课,严禁旷课、不按课表上课、随意调课等现象。
  遵循“学生主体理念”、“面向全体理念”、“全面发展理念”,积极推进“自主、合作、探究”的教学方式,构建民主、平等、和谐的生本课堂。
  积极鼓励学生,让每一位学生在尝试中体验成功。
  第二十五条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。
  学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。
  学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园内全面禁烟。
  第二十六条 学校建立心理辅导(咨询)(),建立学生心理健康档案,配备专()职教师开展工作。
  成立学校心理健康教育工作领导小组,定期召开领导小组会议,商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划,学年末对相关工作进行总结。
  将心理素质教育纳入学校工作日程之中,融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究。
  班主任工作要扎实,成为学生发展健康心理的启迪者和榜样,把德育和心理健康教育结合起来,在指导班队工作时,要发展学生良好的自我意识,培养自主能力,自我教育能力。
  大力开展各种有益学生身心健康的心理教育活动,如听讲座、班队活动、社区活动等,让学生在活动中提高认识,全面促进心理素质的提升。
  杜绝有害学生心理健康的言行,如体罚与变相体罚学生、在不适当的场合公开学生的隐私等。
  第二十七条 保证科技、艺术、劳动等各类综合实践教育的经费投入,并对学校专用教室进行配置和整修,各室配备管理员,制定管理员工作职责。
  以普及与提高相结合,课内与课外相结合的方式,提高学生的艺术素质和审美能力,丰富学生的课余生活,为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。
  积极开展面向全体学生、经常性、丰富多彩的艺术活动,并逐步使其规范化、制度化。大力推进“器乐”特色学校工作,定期开展好艺术节和科技节,开展好书画大赛,鼓励人人参与。
  根据我校实际,提出“人人进社团,周周有活动,个个有特长”的思路,开设校级艺术社团。社团活动做到有组织、有章程、有管理、有考勤,定时间、定内容、定方式地开展。

第二十八条 学校创新课题研究,形成具有专业特色的省、市、校三级、教学、行政、德育三位一体的课题体系。课题的研究充分考虑前瞻性、创造性和实效性等原则,根据特殊教育的要求,针对特殊教育中普遍存在的突出问题,以校为本,围绕特殊教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试评价等方面进行研究和实践。

第二十九条 学校贯彻落实国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,遵循课程改革原则,全面安排基础性课程和拓展性课程,积极开发校本课程,逐步形成具有本校特色的课程体系。
   
第三十条 学校加强专业建设,做精做强面点、西点、羽毛扇制作、版画、互联网+、陶艺专业,提升专业辐射能力和社会服务能力。

第三十一条 学校加强校内外实训基地建设,按照实验实训、专业综合实训,顶岗实习等分阶段实践教学要求,分层次建立校内外实验实训、实习教学基地。加强与行业、企业的合作,不断探索校企一体化、资源共享的区域性实训基地的建设和管理新模式,形成校企合作的良好机制。
  第三十二条 建立发展性、过程性教学评价体系。学校建立教育教学督导的自评制度,每学年开展办学水平自查自评活动,开展学生评教活动,不断提高评估的专业性、科学性和实效性。
  第三十三条 学校、班主任和任课教师不得利用双休日、法定节假日、寒暑假对学生进行集体加课、补课。

 

第五章 学生
  第三十四条 学校实施15年一贯制的教育,按国家规定免试入学的原则,招收三县两区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属湖州市的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。
  第三十五条 学生享有下列权利:
  ()参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;
  ()参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;
  ()在品行和学业成绩上获得公正评价,每学期获得学业成绩单;
  ()对学校给予处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;
  ()法律法规规定的其他权利。
  第三十六条 学生应当履行下列义务:
  ()遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;
  ()尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;
  ()努力学习,完成规定的学习任务;
  ()承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;
  ()爱护学校提供的教育教学资源;
  ()法律法规规定的其他义务。
  第三十七条 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。
  学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。
  第三十八条 学校建立学生成长手册,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案,并为每个孩子建立学生成长电子档案库。
  第三十九条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以免试、表彰和奖励,并记入学生本人档案。
  学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并和监护人进行积极沟通。
  第四十条 学校对在校学生提供课间餐和午餐,膳食搭配科学合理。
  第四十一条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。
  第四十二条 学校建立共青团、少先队组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。
  学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。
  第四十三条 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。
  第四十四条 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:
  ()平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。
  ()尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。
  ()尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。
  ()不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

第六章 教职工
  第四十五条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。
  学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定对教职工实行全员聘用合同制,聘任遵循双方平等自愿的原则,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
   第四十六条 教师享有《中华人民共和国教师法》及其它有关法律、法规规定的权利,履行《教师法》及其他法律、法规规定的义务,遵守学校的规章制度,履行岗位职责。

   第四十七条 其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十八条 学校实行教职工聘任制,根据上级规定和学校实际定编、定岗。教职工由校长聘任,对不能胜任现职工作的教职工,学校可不聘、解聘或安排其他工作。工资待遇按上级规定执行。对无正当理由,拒不服从学校工作安排的教职工,学校依法报上级有关部门批准后,予以解聘。学校实行专业技术人员聘任制度,可根据实际情况试行高职低聘、低职高聘。
  第四十九条 学校教师树立终身学习的思想,积极参加继续教育,参加各类政治业务培训,努力钻研业务,提高教育教学能力和业务水平。根据新时期对教师的要求,学校制定教师专业发展、师训计划,采取师徒结对等方式加大对教师尤其是青年教师的培养力度。鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。
  第五十条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。
  第五十一条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。
  教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。
  第五十二条 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。
  学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。
  第五十三条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。
  学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的,违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。

 

第七章 学校资产

第五十四条 学校的校舍、土地资源、设备设施和无形资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分或挪用。

第五十五条 学校建立固定资产管理制度,有专人管理。严格按照固定资产管理要求,对学校新增资产及时入账,同时维护好网络版固定资产管理系统,定期清点,及时做好变更、报废、增减等手续。

第五十六条 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。
   
学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。
   
学校经费来源以国家财政拨款为主,通过合法渠道多方筹措为辅。坚持勤俭办学、厉行节约的原则,合理使用资金,做到统筹兼顾、量入为出、精打细算。学校根据实际向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十七条 加强校园校舍管理,校园校舍的基本建设要符合学校的教育教学要求。校舍内各类设施要能保证正常使用,抓好管理,检查、维修要及时到位,严格岗位责任,杜绝安全隐患,防止意外事故发生。

校舍场地归学校专用,未经主管部门批准不得改变其用途。

 

第八章 学校与家庭、社会
  第五十八条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。
  学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。
  学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。
  第五十九条 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。
  家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、做好学校与家庭的沟通。在保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等方面做好协调工作。
  学校建立与家长委员的联席会议制度,汇报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。
  第六十条 学校发挥家长委员会功能,办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。
  学校建立教师与家长的日常联系机制。教师、特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。
  第六十一条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城市建设。
  学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
  学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。
  第六十二条 学校依托康山街道、社区、派出所,共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。
  第六十三条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。
  第六十四条 学校开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。
  学校开展国际教育合作与师生交流,加强与港澳台和欧美等地区教育合作与师生交流。学生在合作交流中展现自我,提升素养。

 

第九章 附则
  第六十五条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。
  第六十六条 本章程经学校教职工大会审议通过,并经湖州市教育局同意备案之日起实施。
  第六十七条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。
  第六十八条 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工大会代表提议方可进行,经教职工大会审议通过,报湖州市教育局同意备案后生效。

第六十九条 本章程由校务委员会负责解释。

 

 

   
   
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